Raúl Muñiz Torres / SomosMass99
León, Gto. / 18 de agosto de 2014
Hoy es el regreso a clases. Niños, niñas, adolescentes, jóvenes, vuelven a las aulas para iniciar un nuevo ciclo escolar, pero no toda la infancia y juventud leonesa tomará los libros, las libretas y los lápices.
Según el estudio hecho por el Observatorio Ciudadano de León, “El abandono escolar, un riesgo para nuestra juventud leonesa”, en primaria serán cinco mil 824 niños y niñas que no asistirán a los salones de clase, en secundaria, serán ocho mil 620 adolescentes; en bachillerato, 35 mil 652 y en nivel superior, serán 144 mil 471 estudiantes que no aspiran a terminar una carrera universitaria.
Y si bien pareciera que no es tan grave que “sólo casi” seis mil infantes no asistirán a la escuela de un total de 183 mil niños en edad escolar, también es cierto que conforme avanzan los niveles académicos, la brecha entre quienes no asisten a la escuela y la población en edad escolar, se reduce dramáticamente hasta llegar a una cifra en la educación superior, que no deja lugar a dudas del declive educativo en el municipio leonés: de 189 mil jóvenes en edad escolar de educación superior, 144 mil no asisten a la Universidad.
Ante tales cifras, señala el Observatorio Ciudadano de León, “la exclusión educativa, en particular en aquellos con menos recursos económicos, representa un mayor riesgo de continuar con las mismas características que les favorecen mantener “dinámicas excluyentes y socialmente desintegradoras” reproduciendo la desigualdad educativa en sus hijos a pesar de transmitir y alentar expectativas educativas altas en los mismos”.
Y asegura el OCL: “además del riesgo en las estructuras económicas y sociales que provoca el abandono escolar, la deserción en Secundaria produce mayor probabilidad de riesgo social en los jóvenes que el hecho de ser excluidos de ese nivel de estudios antes de iniciarlo. En caso del Bachillerato, la deserción produce mayor probabilidad del riesgo social entre los jóvenes que el hecho de no tener acceso a ese nivel por falta de cupo”.
En México, continúa el estudio, “solamente 3.6 personas de 10 que empiezan el Primer grado del nivel de Primaria, terminan el nivel de Bachillerato desde la generación de 1999 al año 2010. Esto quiere decir que en 15 años, los jóvenes en México cruzan un proceso durante el cual gran parte de la población de alumnos se expone a un esquema de exclusión de las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para integrarse a una sociedad de información en movimiento, a una economía que requiere innovar, así como a un sistema político que cada vez necesita más de ciudadanos informados y críticos para servir a la población de una forma más eficiente”.
El abandono escolar y sus factores
Y mientras miles de niños y jóvenes se preparaban hoy para asistir a clases, otros miles de ellos generan historias, razones y circunstancias que les impiden estar en las aulas y seguramente la posibilidad de no pisarlas nunca o no volver a ellas.
Así, apunta el Observatorio Ciudadano, “la incidencia de los factores en el proceso de abandono se ubica en dos ámbitos, dentro y fuera de la institución escolar”:
Los factores intraescolares (dentro de la escuela) son caracterizados por los indicadores de rendimiento académico y reprobación, repetición, rezago, bajo rendimiento académico, así como por las situaciones de problemas de conducta, las prácticas y estilos de enseñanza, incluyendo el autoritarismo y preparación docente, la responsabilidad de los directivos y docentes ante las situaciones de los alumnos, entre otros factores.
Se toman en cuenta también, los factores extraescolares (fuera de la escuela) que son las condiciones marginales de bajo ingreso económico y situaciones de pobreza, inequidad de género en las exigencias sociales y familiares que impidan a las y los jóvenes continuar con sus estudios, la falta de apoyo y de una estructura funcional familiar, los embarazos tempranos, la escolaridad de los jefes y madres de familia.
Reprobación
Uno de los puntos medulares de la deserción escolar según el OCL, tiene que ver con la reprobación “León, se encuentra en desventaja con la media del estado: durante el ciclo escolar del año 2012-2013, el porcentaje de reprobación fue de 11.29 por ciento mientras que en Guanajuato en el mismo año reportó un promedio de 8.16 por ciento, es decir casi 3 puntos porcentuales más”.
Y aunque en León la escolaridad promedio es más alta que la media estatal, también es cierto que “el abandono escolar y la reprobación son mayores, lo cual a largo plazo, si los factores relacionados al abandono se mantienen igual, propiciará que los jóvenes leoneses se encuentren más propensos a ser excluidos dentro de un sistema económico que promedia los salarios de acuerdo al nivel de escolaridad”.
Hoy es el regreso a clases, pero no para todos hay vía libre, el pago del peaje educativo resulta insalvable para miles de niños, niñas y jóvenes… “Caminito de la escuela, apurándose a llegar”, muchas veces, no hay arribo a la meta.
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