CDMx entra al paro magisterial; Segob ofrece diálogo con SEP sobre modelo educativo

A las movilizaciones que mantienen docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en los estados de Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán desde hace por lo menos mes y medio, el día de hoy profesores y padres de familia de por lo menos 267 escuelas de educación básica de la Ciudad de México se sumaron a las protestas contra la reforma educativa del gobierno federal. Ya por la tarde-noche, una representación de la Coordinadora se reunió nuevamente con el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, quien les ofreció «facilitar un proceso de diálogo con la Secretaría de Educación Pública en torno al modelo educativo». Ambas partes intercambiaron propuestas de solución al conflicto y anunciaron que volverán a encontrarse el próximo lunes.

Las protestas del magisterio y de padres de familia iniciaron desde horas de la mañana en distintos puntos de la ciudad, pero fue la concentración en el Ángel de la Independencia la que reunió a miles de personas. Contingentes de las secciones 9, 10 y 11 del Estado de México marcharon hacia el zócalo y al llegar al cruce del Eje Central y avenida Juárez el paso les fue impedido por granaderos y policías de tránsito del gobierno capitalino.

Al mismo tiempo, manifestantes bloquearon diversas arterias, tomaron la caseta de cobro de la autopista a Cuernavaca, realizaron paradas informativas en los semáforos, instalaron dos plantones en Pantitlán y Lomas Estrella. De acuerdo con el gobierno de la Ciudad de México, se llevaron a cabo 67 «expresiones públicas», como llamó a las manifestaciones donde las consignas más repetidas fueron «¡va a caer, va a caer, la reforma va a caer!», «¡Fuera Nuño, fuera Nuño!» y «¡No más violencia, no más violencia!», sin faltar las que recordaban a los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos.

Profesores, profesoras y padres de familia dedicaron gran parte del tiempo en invitar a los ciudadanos a sumarse a las protestas «en defensa de la educación pública», contra «la privatización de la educación», en «apoyo al pueblo de Oaxaca» y a explicarles por qué su «rechazo a la reforma educativa»: «porque no es educativa, es laboral», «si no se hace nada pronto todos vamos a pagar la educación de nuestros hijos», «porque el gobierno quiere desentenderse de su responsabilidad».

Una oportunidad

Por la noche, a las 20:00, una comitiva de la CNTE se volvió a reunir con el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, quien al concluir ofreció una conferencia de prensa en la que recordó que si bien el pasado viernes afirmó que el tiempo se había agotado y que se emprenderían acciones para el desalojo de los bloqueos en Oaxaca y Chiapas, durante el fin de semana «se logró restablecer la circulación en muchos puntos de la región», lo cual generó nuevas condiciones para el diálogo con el magisterio.

Dijo que «durante los últimos días hemos sostenido diversas reuniones, largas horas de reuniones. Así, hoy se llevó a cabo un nuevo encuentro, en el que se nos hizo entrega de un documento con sus planteamientos. Asimismo, se les entregó por escrito la alternativa de solución por parte del Gobierno de la República». Las partes acordaron hacer públicos los dos documentos.

En el del gobierno federal, «la Secretaría de Gobernación propone respetuosamente facilitar un proceso de diálogo con la Secretaría de Educación Pública en torno al modelo educativo. El objetivo es fortalecer la educación pública y garantizar el máximo logro de aprendizaje de los educandos en México. La escuela ha de ofrecer a los estudiantes oportunidades que respondan a sus necesidades particulares». El diálogo, dice la propuesta de la Segob, se orientará bajo los siguientes criterios: asegurar que todos los mexicanos tengan garantizado su derecho a recibir educación laica, gratuita y obligatoria; promover el desarrollo armónico de los educandos; y desarrollar en las niñas, niños y jóvenes su intelecto, su carácter y su formación moral, con el fin de que sean capaces de insertarse plenamente en la sociedad del conocimiento.

La CNTE, en tanto, consideró que el gobierno federal posee los mecanismos para declarar una moratoria o suspensión de la reforma educativa, lo cual «permitirá la modificación del articulado que viola los derechos de los trabajadores y los derechos sociales de la población»; que el Sistema Educativo Nacional debe movilizar a los actores y fuerzas sociales más importantes dentro y fuera de la educación pública; que la transformación del Sistema Educativo Nacional debe ser con base en una educación humanista e integral que sustituya los valores del mercado por la práctica de los valores que reivindica el artículo tercero constitucional: democracia, cuidado de los recursos naturales, comprensión de los problemas nacionales, el trabajo científico, la mejor convivencia humana, el acrecentamiento de la cultura y el interés genera de la sociedad, entre otros. Por todo ello, propuso la «suspensión definitiva de la reforma educcativa»; «iniciar en lo inmediato un proceso social de transformación educativa con todos los actores: trabajadores de la educación, padres de familia y estudiantes, investigadores, pedagogos, intelectuales, abogados, escritores. Ello implica desarrollar un amplio debate nacional»; y «resolver las consecuencias y costos de la reforma educativa, relacionado con víctimas, presos políticos, cesados y en proceso, órdenes de aprehensión, suspensión de pagos, retención de cuotas, etc».

Sin embargo

Antes, a eso del medio día y contrario al tono del mensaje que más tarde emitiría el secretario Osorio Chong, la Secretaría de Educación Pública, a cargo de Aurelio Nuño Mayer, difundió un comunicado de prensa en el que, ante las protestas masivas en la Ciudad de México, advirtió que «la Administración Federal de Servicios Educativos en la Ciudad de México de la SEP aplicará los descuentos correspondientes a cada uno de los maestros adscritos en su ámbito de competencia, toda vez que se compruebe la ausencia injustificada de sus actividades académicas cotidianas».

También afirmó que en las movilizaciones «participan grupos ajenos al sector educativo en cierre de escuelas en la Ciudad de México» y que «por ninguna razón se suspenden las clases. El ciclo escolar 2015–2016 continuará normalmente en la capital del país hasta el próximo 15 de julio…».

Minimizó el paro magisterial al señalar que «de un total de 4 mil 200 escuelas de Educación Básica» administradas por la SEP, «sólo 252 planteles suspendieron actividades hoy para protestar contra la Reforma Educativa», cifra que no coincidió con la del gobierno capitalino que dio a conocer que en 267 planteles no hubo clases.

«En planteles de algunas zonas de la ciudad participaron, en un número reducido, maestros y padres de familia, pero en algunas regiones capitalinas tomaron parte grupos ajenos al sector educativo», dijo la SEP en su comunicado.