No detengamos el desarrollo infantil

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©Gaudencio Rodríguez Juárez*

La promoción de los juegos saludables es una labor parental, también. Los más sencillos, económicos y que requieren pocos o ningún objeto o juguete traen altos beneficios para el desarrollo infantil. ¿Recuerdas el juego de las escondidas? Sus beneficios para el desarrollo infantil son impresionantes.

A través de una de esas páginas que ilustran en Facebook: “Estrategias Educativas”, leí un texto de Daniel Camels que contiene una fina y amplia descripción de los beneficios y trascendencia de dicho juego. Lo comparto contigo para que no dejemos que los videojuegos, las pantallas y las actividades sedentarias e individuales les hagan sombra:

“Las escondidas son juegos de tensión y distensión; de ausencia y presencia; de repliegue y despliegue del cuerpo; de ver y no ver; de luz y tinieblas; de soledad y compañía; de buscar y ser buscado; de exploración y descubrimiento de los espacios; de silencio y ruido; de impresión y expresión; de movimientos lentificados y acelerados; de encuentro, reencuentro, desencuentro.

“No olvidemos que los juegos de ocultamiento generan y recrean ansiedades que deben ser controladas para que el juego pueda llevarse a cabo con éxito. El alerta de quien juega a ocultarse, la evocamos con sólo recordar cuando en la infancia, escondidos detrás de una puerta, sentíamos en el pleno silencio, los pasos de alguien que se acercaba a descubrirnos, a cantar ‘salvo’, impulsándonos a salir del escondite y correr a tocar el pedazo de pared que mágicamente se convertía en el lugar que aseguraba nuestra tranquilidad y resolvía la tensión.

“El cuerpo, el movimiento, los sonidos, la visión, el espacio y el tiempo, son variables que se redimensionan en los juegos de ocultamiento.

“El Cuerpo: Para esconderse en un lugar hay que tener una mínima conciencia de la dimensión y el perímetro del propio cuerpo.

“El Movimiento: El ocultamiento del cuerpo requiere de inmovilidad, el movimiento en el espacio del escondite podría ponerlo en descubierto. No se trata de la distensión que produce la quietud. No se trata de quien descansa, sino de quien espera alerta para salir corriendo.

“Los Sonidos: Cuerpo inmóvil y en silencio. Todo ruido que se produzca puede ser usado por el buscador para orientarse en el espacio y descubrirlo. Los sonidos son indagados, interpretados, al igual que los sonidos que se escuchan desde el dormitorio en la mitad de la noche.

“La Visión: Para el buscador, la escondida implica una pérdida del control visual del otro, de quien se esconde, su tarea es encontrarlo sin alejarse del lugar donde ha contado.

“Para el que se esconde también hay una pérdida del movimiento y de la palabra, deben desaparecer ante la mirada del otro, para esto se agrupa, se contrae, se estira, contiene la respiración. Es una vivencia de inquietud, de tensión. En algunos niños esta situación de quietud, de silencio y de pérdida de la visión no es tolerada, y es ahí cuando son descubiertos.

“El Espacio: Las escondidas redimensionan el espacio, no son ingenuas las puertas ni los rincones, el niño busca en qué lugar tendrá cabida su existencia pronta a ser descubierta. La elección del espacio es parte esencial de la estrategia. La cercanía o la lejanía del lugar que se establece como piedra o salvo puede garantizar el éxito, así como también un buen lugar demanda de una elección previa y esta elección implica tener en cuenta no solamente el lugar para esconderse sino el trayecto que luego hay que recorrer hasta el lugar designado como salvo.

“El Tiempo: Durante el juego, la primera vivencia de temporalidad está en el lapso destinado a esconderse, en el tiempo que el buscador tarda en contar. El niño que no se esconde en este lapso queda descubierto. No sólo es necesario esconderse por entero, inmóvil, en silencio y en un espacio estratégico, sino que es necesario hacerlo en un tiempo determinado. Una segunda problemática se presenta cuando hay que salir de este lugar, para tener éxito hay que hacerlo en un momento preciso. La espera genera ansiedad y esta se vive a nivel corporal.

“Los juegos de ocultamiento posibilitan un aprendizaje del control de la ansiedad”.

¿Recuerdas los juegos que jugaste en la calle con más niños y niñas? ¿Recuerdas las alegrías ahí experimentadas? ¿Eres consciente del cúmulo de habilidades adquiridas en esos actos lúdicos? No les privemos a nuestros niños contemporáneos dichos beneficios, no los encerremos frente a las pantallas, no los aislemos unos de otros, no les robemos las calles con la inseguridad y el exceso de automóviles. No detengamos su desarrollo.

*Psicólogo / [email protected]